А ты углубись...
ответ на комментрии моих подписчиков
Я знаю, как легко застрять. В этих бесконечных разговорах в юридических чатах и общении с отделами образования, справками, как сдавать, когда, нужно ли.
В перепалках с родственниками — «а у вас вообще образование есть?!»
В колких репликах соседей — «вот в наше время ходили в школу и ничего».
В ссорах с мужем, в страхе перед соцопекой, в сравнении с другими СО-семьями, которые, как кажется, "всё успевают".
Ты как будто идёшь, и всё время отворачиваешься назад — кто там опять что-то сказал? А может объяснить? Доказать? Перебедить?
Но ведь караван-то идёт.
Наш с вами — вот этот семейный, тихий, тёплый, очень настоящий караван. Где дети учатся. Где мы с ними растём.
И в какой-то момент я поймала себя на том, что всё это лишь старт.
Бумажки, борьба, необходимость отстоять право — это только ворота.
А дальше самое интересное.
👉 Что запомнит мой сын или дочь?
👉 Сумею ли я вырастить в нём вкус к жизни, а не просто готовность «сдать»?
👉 Пойдёт ли он глубже, или будет прыгать по верхушкам знаний, как кузнечик по травинкам?
👉Будет ли у него любимое дело и профессия, которая приносит радость.
👉Насколько он сможет видеть причино -следственные связи в мире, понимать суть процессов, а не вестись на удочку инфоцыган и прочих манипуляторов.
СО — это не только про «не ходить в школу».
Это про возможность настроиться на своего ребёнка так тонко, как никто другой не сможет.
Про выстраивание моста между внутренним миром ребёнка и реальностью.
Про опору. Про наблюдение. Про доверие.
И вот именно жизнь — та самая настоящая, увлечённая, свободная от пустых хлопот начинается после того, как мы перестаём сражаться.
Не застревай. Не сливай свою силу на тех, кто не собирался понимать.
Развернись лицом к главному — к своему ребёнку.
Присмотрись, какой он сегодня. Послушай. Почувствуй.
А потом углубись.
🌱 Ведь именно там в глубине растёт то, ради чего всё это и было начато.
Сегодня хочу познакомить вас с преподавателем истории и автором интересного курса:
Меня зовут Елена! Я преподаю историю, создаю исторические курсы для детей, готовлю школьников к поступлению в Вузы и вообще не представляю своей жизни без истории!
Приглашаю любопытных ребят на курс по истории Древнего мира!📒
💗💗💗
Я убеждена, что нельзя понять себя, вырвав себя из потока времени, не зная ничего о человеке в недавнем и давнем прошлом! Знакомиться с этим прошлым лучше всего с самого детства! 📚
💗💗💗
Курс разработала ( и постоянно совершенствую)с душой для моих любимых 5 классов!
Авторская методика сделает процесс изучения истории приятным и не занудным!
Курс поможет детям:
✔с любопытством изучать мир вокруг
✔с самого начала понять, что такое история как наука и как часть жизни каждого человека
✔расширить кругозор, заинтересоваться историей и литературой
✔не бояться высказывать своё мнение
✔подготовиться к аттестации
✔заложить фундамент для понимания закономерностей развития истории
💡💡💡
На курсе детей ждут:
✨интерактивные онлайн-занятия в прямом эфире
✨живое» общение с преподавателем
✨яркое оформление всех материалов на платформе
✨виртуальные экскурсии, изучение артефактов и письменности
✨викторины, интересные исследовательские задания
✨помимо школьной программы узнаем массу всего интересного: были ли пещерные люди галантными, кто придумал зубную пасту, кто такие Ганнибал, Спартак, Меценат, и был ли очень умен Тутанхамон
✨красочная авторская тетрадь останется с Вами навсегда
📖
Формат курса предполагает занятия в мини- группах (3-6 человек) в сервисах онлайн-обучения с "живым" общением на платформах EdVibe, Zoom.
Стоимость- 5000 в месяц
(2 занятия в неделю по 60 минут)
https://historytale.ru/5_grade_course
Группа для родителей:
https://t.me/+JYD_ieKCVhRhZWIy
Личные сообщения
@elena_historytale
Где заканчивается образование и начинается власть?
В Германии недостаточно, чтобы ребёнок просто получал образование. Он должен физически ходить в школу.
Это называется Schulpflicht.
В 1938 году нацистское государство централизовало образование и потребовало воспитывать детей «в духе национал-социализма». Еврейских детей сначала ограничивали квотами, а позже вовсе изгнали из школьной системы.
После войны образование передали в ведение федеральных земель, в том числе для того, чтобы один политический центр больше не мог переписать программу для всей страны. Но обязательное посещение школы сохранили.
И аргументируют так: школа не только место, где ребёнок получает знания. Это общее пространство, в котором он неизбежно встречается с людьми, которых родители для него не выбирали.
Сейчас даже существует такое явление как «миграция ради образовательной свободы». Семья переезжает не просто ради другой школы или качества образования, а ради права самостоятельно выбирать его форму.
В англоязычной среде также встречаются выражения homeschool migration и homeschooling refugees («беженцы семейного обучения»).
Потому что на семейном обучении мы, родители, получаем невероятно много власти.
Я выбираю книги. Педагогов. Темп. Среду. Могу решить, что сегодня вместо учебника истории мы едем в музей, а математика подождёт до завтра.
И мне важно иногда спрашивать себя: я расширяю мир ребёнка или незаметно строю для него очень красивый мир по собственному проекту?
Ведь можно отказаться от школьной программы и составить свою. Такую же негибкую. Можно уйти от чужих рамок и обнаружить, что на их месте появились наши собственные.
Наверное, зрелое СО начинается не там, где мама получила право выбирать всё.
А там, где она умеет не пользоваться всей полнотой этого права.
Где в образовании остаётся пространство для манёвра самого ребёнка: для его интересов, несогласия и маршрутов, которые мы для него не планировали.
Свобода образования не высокий забор вокруг семьи, а дом со множеством дверей.
Пока ребёнок маленький, ключи в основном у нас.
Но, возможно, смысл не в том, чтобы всю жизнь выбирать, какую дверь ему открыть.
А в том, чтобы однажды спокойно отдать ему всю связку ключей.