💚лист по формированию привычек
⏹️летний ноутбукинг
Математика, после которой дети не спрашивают: «А это нам зачем?» 🧩
Есть один момент, который я всё чаще замечаю у детей на СО и у школьников тоже:
они умеют решать «по образцу», но теряются, когда задача требует подумать самостоятельно.
Ребёнок может знать таблицу умножения, формулы, алгоритмы и при этом:
— пропускать условия,
— путать знаки,
— бояться ошибиться,
— зависать перед нестандартной задачей.
И проблема тут не в «слабой математике». Чаще в том, что современное обучение слишком рано приучает детей искать шаблон вместо идеи.
Поэтому я всегда особенно ценю материалы, где математика остаётся исследованием, а не бесконечным натаскиванием.
Обратите внимания на бесплатные пособия от известного математического центра — там собраны нестандартные задачи на логику для детей с 1 по 6 класс. И это как раз тот формат, который дети воспринимают не как «ещё одну учёбу», а как вызов и игру одновременно.
Такие задания:
✨ развивают внимательность и гибкость мышления,
✨ учат искать несколько решений,
✨ не строятся на скучной теории,
✨ вызывают азарт даже у тех детей, которые обычно быстро устают от уроков.
Именно такие моменты, кстати, отлично формируют математическое мышление, ребёнок не просто воспроизводит знания, а учится рассуждать и замечать связи. Ещё понравилось, что материалы подходят для разновозрастных детей. Если в семье несколько школьников очень удобно: можно выбирать задачи по уровню, а не покупать отдельные бесконечные пособия.
И да, это тот редкий случай, когда дети сами просят «ещё одну задачку» 😄
Причём подключаются даже те, для кого пособие изначально не предназначалось: младшие тянутся к старшим, старшие начинают спорить над решениями вместе.
Скачать пособия бесплатно можно здесь
🐚Поделюсь листом из летнего ноутбукинга
💙Вариант планирования карты лета: можно рисовать,писать, можно вклеивать из журнала картинки или как- то по-другому оформить этот лист.
🐚Приобрести доступ https://t.me/family_101class_bot?start=linked3_group_3672_3
Подкасты, переводы мам на СО/перевод подкаста Рейчел
Привет, я Рейчел и сегодня я хочу поговорить о некоторых из самых больших ошибок, которые, как мне кажется, я совершила в своём семейном обучении.
Я уже очень давно нахожусь в мире хоумскулинга и мне показалось хорошей идеей завершить учебный год небольшой рефлексией и размышлением о тех ошибках, которые, как мне кажется, я допустила в своём пути семейного обучения.
Сегодня я поделюсь с вами тремя такими ошибками.
Потому что когда мы понимаем, что ошиблись, мы не должны просто застревать в сожалении и чувстве вины. Именно в этом смысл осознания ошибок — найти лучший путь вперёд.
Ошибка №1 я не учила детей правильному написанию букв
Я во многом поддалась влиянию идей о том, что не стоит слишком рано учить детей письму.
Мои сыновья научились писать сами ещё до того, как я объяснила им, как правильно писать буквы.
С одной стороны, это казалось даже приятным: ведь мне не пришлось специально учить их писать. Мы использовали прописи, они до сих пор тренируют почерк. Но я никогда не садилась с ними специально и не показывала: «Вот так именно пишется эта буква».
Они просто сами придумали, как писать буквы. И когда я наконец начала учить их письму, я уже позволяла им писать так, как они привыкли.
Я сама пишу некоторые буквы немного необычно — возможно потому, что я левша и, вероятно, тоже многому научилась сама. Поэтому я не была слишком строгой к правильному написанию букв.
Но из-за того, что дети сами выработали свои способы письма, позже, уже в начальной школе, нам пришлось переучивать многие привычки. Некоторые буквы они писали неправильно или неудобным способом.
И сейчас я понимаю, что с самого начала нужно было просто сесть и научить их правильно писать буквы. Показать направление движений, использовать подсказки, стишки и игровые приёмы.
Ошибка №2 делать уроки на диване
Я думаю, что в некоторых семьях занятия на диване работают хорошо, а в других совсем нет.
Я слышала от семей, которым нравится уютно устроиться на диване и заниматься там. А есть семьи, которые говорят: «Нет, диван всё портит. Внимание детей становится намного хуже».
И я не думаю, что у нас была какая-то плохая мотивация. Просто мне очень нравится наш диван.
Кажется, всё началось в период, когда я была беременна и кормила малыша. У меня постоянно был ребёнок на руках, и мне совсем не хотелось всё время сидеть на жёстком кухонном стуле.
Так у нас появилась привычка заниматься на диване.
Но сейчас я не думаю, что это принесло хорошие плоды.
Поэтому сейчас я постепенно возвращаю большую часть занятий обратно за стол. И, конечно, дети сопротивляются, т.к. им хочется продолжать заниматься на диване.
Я могу объяснять им все разумные причины:
— за столом легче аккуратно писать,
— проще концентрироваться,
— меньше отвлекаешься,
— когда слишком уютно, сложнее собраться и закончить работу.
Но дети не всегда руководствуются логикой. А менять привычки очень трудно.
Конечно, некоторые занятия всё равно останутся там — чтение вслух, книги с картинками и подобные вещи. Но письменную работу я хочу вернуть за настоящий стол и на настоящие стулья.
И хотя перемены даются нелегко всем нам, я думаю, это принесёт хорошие результаты.
Ошибка №3 недостаточно повторения
Если у тебя такой тип мышления, когда ты понимаешь всё сразу, то постоянное повторение может казаться почти оскорбительным:
«Я и так это умею. Зачем мне повторять?»
И поскольку мой собственный мозг работает именно так, мне самой как учителю иногда кажется, что повторение не нужно.
Но проблема в том, что мозг моих детей может работать иначе. И для них повторение действительно очень полезно.
Мне пришлось признать: если сыну нужно выучить состав числа, это не значит, что он сделает это один раз и запомнит навсегда.
Повторение и практика приводят к мастерству и уверенности.
Особенно для маленьких детей, которым очень полезны небольшие, но регулярные ежедневные повторения.
А какие ошибки замечали у себя и как пытаетесь исправлять их в последующие годы семейного обучения?
https://t.me/+dVrJo1zykthkNWEy
группа демоверсия ноутбукинга
Лето лучшее время для “живой науки”
Шарлотта Мейсон называла природу «питанием для ума ребёнка». После регулярных прогулок дети становятся внимательнее не только в лесу, но и в чтении, математике, разговорах. Мозг словно перенастраивается с режима спешки на режим естественного познания. Даже 20–30 минут наблюдения в природной среде снижают уровень когнитивной перегрузки и улучшают концентрацию.
Можно маме использовать такой лист планирования, он конечно не про “успеть изучить биомы”. Он про то, чтобы было легче удерживать нить исследования и не носить всё в голове 🤍
Как его можно использовать летом:
🌱 Тема
Выберите одно живое направление на неделю или две:
— бабочки
— пруд
— облака
— ягоды
— улитки после дождя
— птицы вашего двора
🌿 Детали
Сюда можно записать концепцую, план наблюдения, детали на которые вы бы хотели обратить внимание, опыты.
📚 Книги
Добавляйте художественные истории, полевые определители, короткие энциклопедии. Хорошо работают живые книги: например, Даррелл, Бианки.
🧺 Материалы
Лупа, акварель, баночка для наблюдений, бинокль, карточки растений, карандаши . Не нужно много.
🪺 Активности
Зарисовки, карта птиц, смини-гербарий, наблюдение за тенями, измерение дождя, вечерняя прогулка “на закатных насекомых”.
Летом на СО легко впасть в крайности: либо всё отпустить, либо пытаться превратить прогулку в урок биологии. А здесь появляется мягкая структура как корзина для летних находок
🤩 Летний ноутбукинг для живого обучения
Онлайн-школа «Точно сдам» делится важными новостями к концу учебного года!
Сейчас в школе проходят бесплатные диагностики знаний по результатам года. Вы за 30 минут можете выявить пробелы в знаниях у ребенка перед каникулами.
Кроме основной работы — подготовки к экзаменам и подтягивания успеваемости — у ребят открылись два новых направления:
1️⃣«Точно справлюсь» — поддержка и саморазвитие для мам.
2️⃣ «Точно готов» — подготовка к школе за лето для дошколят.
Если вашей семье актуально подтянуть знания или подготовиться к новому этапу, заглядывайте на канал школы и выбирайте подходящий формат!
Лента времени композиторы
После летнего ноутбукинга буду скорее всего делать книгу веков с готовыми шаблонами и портретами.
⏺️Ленты времени и Карты для построения целостной картины мира
«Лето это маленькая жизнь» ☀️
Лето оно ведь такое и есть, живое, хаотичное, наполненное.
Сегодня ребёнок рассматривает через лупу жука во дворе, завтра строит карту морских течений, а послезавтра вы читаете вслух про Африку, пока сохнет купальник после речки.
В новом летнем ноутбукинге снова будет всё, за что вы любите этот формат:
🌿 листы для научных прогулок
🌊 летние темы, связанные с водой
🐋 морские обитатели
🦒 африканские животные
🎨 творческие задания
📚 идеи для живых обсуждений и наблюдений
Но я решила добавить ещё один очень важный блок —
✨ летние цели, ритмы и идеи для продуктивного проживания лета.
Не в духе «успеть всё за три месяца», а скорее про то, как создать лето, которое ребёнок потом помнит радостным и в тоже время его мышление и восприятие развиваются.
Потому что легко впасть в две крайности:
либо полностью всё отпустить, либо пытаться удержать школьный темп в +28.
А между этим есть то самое «живое обучение», когда ребёнок продолжает замечать, исследовать, задавать вопросы, просто в другом ритме.
И ещё две новинки, которым я сама очень рада:
🇬🇧 материалы по английскому (летняя лексика)
🧩 задания и карточки для дошкольников чтобы можно было заниматься с разновозрастными детьми
Каждый раз, создавая ноутбукинг я думаю:
«ну всё, в этот раз сделаем компактно» и опять получается целая вселенная.
Та самая, которую можно взять с собой на дачу, в поезд, на пикник или открыть в дождливый день с какао.
💡Предпродажа уже открыта.
До 1 июня стоимость ноутбукинга — 1000 ₽
После — 1500 ₽.
🐚Приобрести доступ
https://t.me/family_101class_bot?start=linked3_group_3672_3
Московский зоопарк
На мероприятие ночь в музее мы вчера не попали. Пришли сегодня, весь май с 7.30 до 9.00 вход бесплатный.
Здесь особенно чувствуется лето)
Вдохновляюсь на создание летнего ноутбукинга, здесь можно посмотреть морских красивых обитателей и африканских животных.
Между планетарием и зоопарком выставка в шатре бесплатная: животные в космосе, фото в комментариях.
Когда у мамы мало сил, а СО всё равно продолжается
Недавно слушала подкаст Simply Charlotte Mason про семейное обучение и мам с хронической усталостью, болью и болезнями. Эта тема близка многим из нас даже если официального диагноза нет.
После вторых родов несколько лет у меня был очень тяжёлый период, связанный с заболеванием. Физически и эмоционально. Я помню это состояние, когда просыпаешься уже уставшей. Когда обычные вещи — приготовить еду, прочитать ребёнку главу, объяснить математику ощущаются неподъемными.
А семейное обучение в такие моменты не исчезает. Дети всё так же растут каждый день. Им всё так же нужны мама, разговоры, книги, жизнь рядом.
В подкасте прозвучала фраза, которая меня зацепила: «энергетическая бедность». Очень точное описание. Когда у тебя мало не только времени, но и внутреннего ресурса: сил, внимания, терпения, ясной головы.
И вот что важно: ограничения не делают СО невозможным. Они просто меняют его форму.
Шарлотта Мейсон сама всю жизнь жила с проблемами сердца. В последние годы она преподавала студентам из кресла или лёжа на диване.
И мне очень нравится эта мысль: хорошее образование не рождается только у бодрых, идеально организованных мам.
Иногда оно рождается прямо посреди усталости.
Просто в такие периоды очень быстро отсеивается всё лишнее.
Остаётся главное:
📚 хорошие книги,
🤍 контакт с ребёнком,
🌿 спокойная атмосфера дома,
☕️ жизнь в нормальном человеческом темпе.
Кому-то легко провести пять активных занятий подряд. А кому-то нужно распределять энергию так, чтобы хватило и на уроки, и на ужин, и просто остаться живой к вечеру.
И это не лень.
Не слабость.
Не «плохая организация».
Это реальность конкретной семьи.
В подкасте был пример как в некоторые годы одна мама не могла читать детям вслух ей не хватало дыхания. Они переходили на аудиокниги. Иногда занятия были не утром, а днём или вечером, когда становилось чуть легче. Иногда вместо полноценного урока включали хороший документальный фильм.
И знаете что? Дети всё равно росли, учились, развивались.
Это вообще одна из самых сильных сторон СО — гибкость. Школе трудно подстроиться под ребёнка или маму. А дома можно искать свой ритм.
Мы можем искать, как решить свои задачи из тех ресурсов, которые у нас есть.
Например:
— читать лёжа на диване
— слушать историю в машине,
— сократить программу,
— заказать доставку продуктов вместо похода в магазин,
— попросить помощи,
— перенести математику на вечер, когда папа дома и может помочь
И это не «мы не справляемся».
Это взрослая способность строить жизнь не против своих ограничений, а вместе с ними.
И ещё одна мысль, которая меня очень тронула.
Когда у мамы мало ресурса, она часто перестаёт тратить силы на лишнее, на гонку, на попытку всё успеть и начинает лучше видеть главное.
🧠 Таблица умножения оживает в «Тридевятом царстве»! 🔢✨
Если вы выбираете осознанный путь в обучении и не готовы превращать таблицу умножения в поле боевых действий, обратите внимание на курс, который совмещает структуру и сказку, логику и игру.
📌 «Умножение от Тридевятого царства» — это 10 онлайн-занятий, разработанных специально для детей 7–10 лет, в духе живого и образного обучения. Идеально подойдёт для семейников, которые хотят дать ребёнку надёжную математическую базу — без слёз, давления и с интересом. Плюс игровые домашки и работа в чате с преподавателем.
📅 Старт — 2 июня
📍 Формат — 2 занятия в неделю (вторник и пятница в 12:00)
🎯 Продолжительность — 5 недель / 10 занятий
💰 Стоимость — 6500₽, при оплате до 20 мая скидка 500 р за 6000₽
Для кого: 1-3 класс
🌟 Что делает этот курс особенным:
✔️ Объяснение через метафору и сказку — ребёнок не заучивает, а понимает, как работает умножение
✔️ Интерактивные игровые задания — мотивация встроена в сам процесс
✔️ Темп под ребёнка — можно пересматривать, возвращаться, усваивать в комфортном ритме
✔️ Системность — в лёгком формате заложена прочная логика, необходимая для дальнейшей математики
🎈Почему именно летом?
— Нет перегрузки учебой, можно сосредоточиться на ключевых темах
— У ребёнка выше готовность к исследованию и играм
— Есть время на мягкое, повторяющееся закрепление без спешки
Если ваша цель — не просто «выучить таблицу», а сделать так, чтобы ребёнок понял и применял её с интересом, этот курс — разумный выбор.
Для записи пишите мне в личку @Yuliya_uchydoma или в сообщения в канал.
Количество мест ограничено!
Девочки!
Если вы делаете сторис или оплачиваете тематическую неделю не забывайте скидывать скрин в бот, чтобы получить доступ.
😉Также не забудьте вступить в чат с дополнительными материалами.
https://t.me/family_101class_bot?start=linked3_group_3653_3
На канале стартует "Тематическая неделя английского"
Продолжаем нашу традицию тематических недель, но эта будет особенной и немного в другом формате. Мы хотим поделиться с вами своим подходом как учим английский системно через карточки.
Эту неделю мы посвятим местоимениям.
Что будет в погружении:
5 дней разноуровневых заданий
Это небольшое ежедневное погружение через:
🃏 карточки
🎵 песенки
🎨 визуальные ассоциации
Мы будем постепенно собирать язык как конструктор:
✔️ учиться узнавать местоимения на слух
✔️ понимать, кто о ком говорит
✔️ строить первые короткие фразы
✔️ связывать слово, образ и ситуацию
Именно так язык начинает «прилипать» естественно.
Мозг ребёнка лучше запоминает информацию через ритм, повторение и эмоциональный отклик. Поэтому в наших материалах много визуальных опор и игровых повторений. Без перегруза, но с хорошим закреплением.
А ещё это очень удобно для мам на СО.
Открыли файл → распечатали → взяли карточки → 15 минут живого взаимодействия с языком.
Стартуем уже сейчас 🤍
Как присоединиться?
Участвовать в погружении можно поделившись моей сторис в телеграмме либо за 350 р
Ссылка на участие в боте
https://t.me/family_101class_bot?start=linked3_group_3653_3