«Летний бизнес-проект» для детей
Смотрю летние планы американских мам и почти у всех там есть отдельный пункт: summer business project. Не «развивашка», а настоящий маленький бизнес проект ребенка.
Гаражные распродажи, продажа своих свечей и печенья на фермерских рынках, мини-сервисы по выгулу собак, детские стартапы, handmade-магазины. Причем это не про «заработать 100 долларов». Там скорее про другое:
ребенок вдруг сталкивается с реальностью, где нужно договориться, посчитать, выдержать отказ, придумать упаковку, объяснить ценность своего труда.
В нашей культуре СО мы часто очень сильны в академической части, но гораздо реже даем детям опыт экономической субъектности.
Планирование. Гибкость. Инициатива. Навык доводить цикл до конца.
Шарлотта Мейсон вообще много писала о «живом опыте» вместо абстрактного обучения. И вот это, мне кажется, очень в ее духе: не изучать деньги по карточкам, а прожить маленькое настоящее дело. Пусть даже с прибылью в 700 рублей и уставшим ребенком после ярмарки 😄
Но вот думаю про наши реалии и понимаю, что у нас это организовать сложнее.
Нет культуры гаражных распродаж во дворах, не в каждом городе есть безопасные детские мероприятия с ярмарками, да и уровень тревожности у родителей выше.
Пока кроме продажи чего-то на Авито мне с трудом приходят идеи 😅
А у вас дети пробовали что-то подобное?
Очень интересно собрать живые идеи именно в наших реалиях, пишите!
а у нас скоро курс по финграмотности для детей
В своих рекомендациях Шарлотта Мейсон советует выбрать одно какое-то доступное для прогулок место, лес или парк или поле рядом с вами и периодически к нему возвращаться, отмечать изменения которые происходят. Это может быть очень маленькое интересное место: дерево с камнем, под ним кипит жизнь, пруд. И мы обращаем внимание на детали и на изменения и фиксируем их.
летний ноутбукинг
🎒Июньская научная экспедиция
"Волшебство русского языка" для исследователей 8 –10 лет — повторение и закрепление пройденного, как настоящее приключение для ума и воображения!
Дети на практике узнают, что язык можно и нужно изучать целостно: и головой, и сердцем, и логикой, и воображением!
На каждой встрече в Zoom тренируем предметные и общеучебные умения и навыки:
1) Распределяем внимание так, чтобы в слове не ускользнула ни одна орфограмма .
2) Пишем под диктовку интуитивно, по памяти и по правилам.
3) Развиваем конструктивное мышление, внимание и воображение, выполняя поручения волшебников по трансформации текстов и сочиняем сами.
4) Практикуем волшебные психолингвистические приёмы, становясь увереннее в устной и письменной речи.
5) В пути осваиваем магию общения в команде.
Задаём вопросы → слушаем → говорим чётко → учитываем мнения → аргументируем!
🕔Когда: 8 — 24 июня,
всего 3 недели, 6 занятий —
2 занятия в неделю с 16:00
по понедельникам и средам.
.
⏰Формат: онлайн
в мини-группах
(до 4 человек), Zoom
➕ 💬 обратная связь:
работа в чате Telegram + проверка домашних .
📍Продолжительность:
по 45 минут.
Стоимость: 4500 рублей.
✨Программа экспедиции
8 июня
День 1 — Орфография
🔍 Кто такой ОРЧ ? Раскрываем свою тайную суперсилу — волшебного подсказчика для интуитивного письма!
🎲 Играем с правилами, создаём карточки‑схемы — волшебные шпаргалки для проверки орфограмм.
Диктанты-превращалочки.
10 июня
День 2 — Морфология
📌 Дарим частям речи шифровки — морфологические разборы, узнаём их профессии в предложениях.
📄 Сочиняем с элементами описания и рассуждения.
15 июня
День 3 — Фонетика
🎧 Заселяем звуки на Скалу Звучности — каждому найдём уютное местечко.
📊 Разбираем слова по звукам, учимся слышать.
17 июня
День 4 — Орфографическая внимательность
🕵️ Тренируем орфографическую зоркость — выслеживаем, сколько орфограмм спрятались в слове?
22 июня
День 5 — Морфемика
🏖 На берегу морфемного моря:
учим приставки, корни, суффиксы и окончания дружить между собой.
24 июня
День 6 — Местоимения
Как местоимения формируют мышление и речь?
🌟 Подводим итоги приключения: набиваем доверху волшебный рюкзак знаний и прокачиваем системное мышление!
Тренинг собран по секретному рецепту Феи слов Ольги Леонидовны Соболевой, методика которой более 30 лет показывает на практике, что, когда оба полушария работают вместе, обучение
✔️значительно эффективнее — информация усваивается глубже;
✔️ интереснее — нет скучной зубрёжки, есть игра и творчество;
✔️ естественнее — дети не просто заучивают, а понимают и чувствуют язык.
Волшебники Мудрейкин и Сочинялкин бережно ведут ребёнка за руку, а помогает им в экспедиции учитель начальных классов высшей категории Григорьева Ирина Викторовна.
Чтобы участвовать, пишите в личные сообщения @Yuliya_uchydoma
