Онлайн-школа Олвуд с 1 по 11 класс приглашает вас на вебинар "Онлайн-школа для 5-8 класса: как сохранить мотивацию и самостоятельность подростка" 11 августа в 19-00 ✨
На вебинаре разберем:
— Почему возникают проблемы в 5–8 классе?
— Что действительно влияет на успешность в онлайн-школе. Развенчиваем мифы.
— Типичные ошибки родителей
— Как должна быть устроена хорошая онлайн-школа
+ подарки: гайд "20 вопросов, которые стоит задать онлайн-школе перед началом учебного года" и бесплатный месяц в комьюнити-клубе для подростков Лига Плаща - это место, где подростки попадают в поддерживающую среду сверстников, учатся брать на себя ответственность, развивают учебную мотивацию и лучше узнают себя 😌
Записаться по этой ссылке
Почему вы выбрали семейное обучение?
На этот вопрос нет одного правильного ответа для всех.
Каждая семья имеет право выбирать тот формат образования, который подходит именно ей, её детям, её образу жизни и ценностям.
Но любой образовательный выбор трудный.
Школа — это трудно.
Хорошая частная школа — тоже трудно.
Семейное обучение уж точно не лёгкий путь.
На самом деле мы вообще не выбираем между «легко» и «трудно». Такой возможности у родителей просто нет.
Мы выбираем свою трудность.
В школе это ранние подъёмы, расписание, которое невозможно изменить, домашние задания после шести-семи уроков, отношения с учителями и одноклассниками, необходимость подстраивать жизнь всей семьи под школьный график.
На семейном обучении трудности другие. Нужно самому выстраивать образовательный маршрут, искать материалы, организовывать день, замечать пробелы, иногда менять программу прямо на ходу. Нужно выдерживать периоды, когда ничего не получается и кажется, что у всех остальных дети учатся организованнее и успешнее.
А ещё нужно брать на себя ответственность. И, пожалуй, это одна из самых непростых частей СО.
Но мы выбираем эту трудность не потому, что хотим оградить детей от жизни или создать для них идеальные условия.
Мы выбираем её ради того, что получаем взамен: время.
Детство кажется длинным только тогда, когда находишься внутри него.
Мне хочется не только контролировать, сколько страниц прочитано и какие оценки получены.
Мне хочется жить рядом со своими детьми.
Сорваться в музей в будний день. Задержаться на теме, которая вдруг по-настоящему заинтересовала ребёнка. Отложить математику, если сегодня она совсем не идёт, и вернуться к ней завтра.
Наблюдать, как они растут и постепенно становятся самостоятельными людьми.
Конечно, семейное обучение не превращает каждый день в красивую картинку.
Будет ли иногда бардак? Конечно.
Будут ли дни, когда всё расписание полетит к чертям? Ещё как.
Будут ли сомнения: «А достаточно ли мы делаем?», «А ничего ли я не упускаю?», «Может, в школе было бы проще?»
Думаю, практически каждая мама на СО хотя бы раз задавала себе эти вопросы.
Но школа тоже не избавляет родителей от сомнений. Она просто даёт другой набор сомнений и другую цену за свой выбор.
Поэтому мне очень нравится эта формулировка:
Мы не выбираем лёгкий путь. Мы выбираем ту трудность, которая имеет смысл именно для нашей семьи.
Планер для СО, который помогает находить смыслы, мотивацию и облегчает жизнь маме.
Самая крамольная мысль: «Я не успеваю дать ребенку всё»
Она особенно хорошо приходит вечером.
Когда математика сегодня заняла вдвое больше времени. Когда историю перенесли. Когда вместо запланированного английского ребёнок полтора часа "делал что-то свое".
И внутри начинает шуршать:
"А мы точно достаточно делаем?"
Я знаю эту тревогу. Она умеет маскироваться под ответственность.
Кажется, ещё немного и я найду ту самую программу, правильное расписание, идеальный список книг. И тогда наконец выдохну: всё важное дети получат.
Но есть неприятная новость: мы всё равно не успеем дать детям всё.
Ни на СО, ни в самой прекрасной школе, потому что изменения в этом безумном мире лавиной накрывают нас и тут важно не захлебнуться и уметь разобраться.
Что он будет делать ребенок или уже не ребенок, встретившись с тем, чего не знает?
Вот где для меня начинается настоящее образование.
Сможет ли он найти источник не фейковой информации? Выдержать ошибку? Пересобрать решение? Вернуться завтра?
Поэтому я всё больше ценю вещи, которые невозможно четко определить фгосом:
📚 Читать вслух детям, которые уже прекрасно читают сами.
🗺 Держать книги, карты и интересные штуки там, где рука сама до них дотягивается.
💬 Обсуждать ответ вместо того, чтобы просто поставить галочку «верно/неверно».
И особенно самой оставаться исследователем и думающим человеком на глазах у детей.
За столом, в машине мы разговариваем с мужем о том, что волнует нас и порой это, конечно, не самые радужные разговоры, дети впитывают, спрашивают, почему мы именно так решили. А почему кто-то выбирает по-другому?
Потому что моя задача не в том, чтобы к 18 годам вручить ребёнку чемодан со знаниями на все случаи жизни.
Мне важнее, чтобы у него остался ключ от библиотеки: умение учиться, анализировать и принимать свои осознанные решения.
