Выдуманные истории о не выдуманном образовании.
“Учим, но не учится”
Саша — 9 лет, третий год на СО. В этом году пошли в онлайн-школу, чтобы “не заморачиваться”. Все предметы, онлайн уроки, домашки в личном кабинете, чат с учителем — удобно же?
Но через 4 месяца мама Лена поняла:
🔹 по математике Саша путает вычитание с делением, считает хуже чем пол года назад.
🔹 по русскому — правила знает, но пишет с ошибками
🔹 на Окружающем — ничего не помнит, просто нажимает на тесты.
А ребёнок уверяет: “Я же учусь, я всё делаю!”.
Он действительно включал уроки. Слушал. Иногда ставил “плюсик” в чате. Открывал тест, нажимал варианты. Писал “готово”.
И вот мама сидит и задаётся вопросами:
▪️ Почему, если школа “всё даёт”, ребёнок не берёт?
▪️ Как отличить видимость учёбы от настоящего понимания?
▪️ И ребенок обижается, он же учится..
Впереди ещё большая часть года и доступ оплачен.
Что делать нашей героине?
Что посоветуете?
Были ли в такой ситуации?
Как нам понять, что ребенок действительно учится?
⠀
🟠 Не спешите с выводами. Это не про то, “плохая школа или хорошая”. Это про фокус и роли. Про вовлечённость.
Перед тем как отправить вас в леса на научные прогулки и исследования природы хочу предупредить:
🕷Говорят у нас уже проснулись клещи. В моей жизни были ситуации связанные с клещами, я вытаскивала их с людей несколько раз.
Моего сына в 3 летнем возрасте покусал клещ и это была стрессовая ситуация, к счастью все обошлось.
Знаю одного парня (заочно) которого укусил клещ и он стал инвалидом от энцефалита и женщину, которая в молодости подхватила болезнь лайма и сейчас в пожилом возрасте страдает от последствий.
Это не шутки к сожалению.
🧴 👕 👢Поэтому вот вам рабочий лист, чтобы вспомнить технику безопасности и заодно обсудить этот вид паукообразных.
РАБОЧИЙ ЛИСТ В КОММЕНТАРИЯХ
🩸интересные статьи
Клещи. И это все о них
Клещи систематика.
Гид постнаука
😀 @uchydoma
Маркетинг и учителя часто давят на неуверенность мам, только начинающих семейное обучение.
Наверняка вы тоже это слышали:
Как можно учить тому, чего не знаешь?
Как преподавать без специальной подготовки?
Люди учатся этому годами, а вы решили просто начать?
И постепенно аккуратно внушают мысль:
"ты недостаточно компетентна, чтобы учить своего ребёнка".
Школа закрепляет это ощущение. А продавцы онлайн-курсов предлагают решение. Мол, наши материалы компенсируют все и вам не придется ничего делать, мы возьмем все на себя. (хе-хе)
Но люди просто не понимают силу семейного обучения.
Чтобы начать СО, не нужно быть экспертом.
Не нужно знать всё наперёд.
Не нужно иметь идеальный план на годы.
На самом деле ребёнку часто достаточно нескольких хороших книг, учебник и мамы, которой самой интересно учиться.
Дети учатся из книг, которые мы им читаем.
Из книг, которые они открывают сами.
Из разговоров, заданий, совместных открытий.
Но ещё сильнее они учатся из нашего отношения к знаниям.
Когда мама спокойно говорит: «Я тоже не знаю, давай посмотрим».
Когда ей самой интересно разобраться.
Когда она учится рядом с ребёнком, вот это и есть настоящее образование.
Шарлотта Мейсон называла его «живым образованием».
Не складом фактов, а живым источником.
Да, в семейном обучении иногда меньше предсказуемости.
Иногда больше поиска.
Поэтому не обязательно быть экспертом, гораздо важнее быть увлечённым любителем, человеком, которому интересен мир.
И именно такую позицию дети считывают лучше любых учебников: человека, который продолжает и любит учиться.
