Продолжаем внутреннюю глубинную работу по формированию своего курса в семейном обучении.
первое и второе задания тут
📋 Лист "Индивидуальные особенности ребёнка" Такой мини-портрет, который помогает нам строить персонализированное обучение.
🌿 ОН / ОНА
темперамент, реакция, интерес к миру, особенности внимания и активности
Пример:
"Он медленный в новой среде, но в безопасной обстановке раскрывается. Очень внимательно относится к деталям, подмечает нюансы. Быстро устаёт от шума, не любит спешку. Любит копаться в темах, задаёт сто вопросов подряд."
⠀
📌 Подумайте: Как он входит в контакт? Что его радует? Как он отдыхает? Где много энергии, а где не хватает ресурса?
🌼 СИЛЬНЫЕ СТОРОНЫ
способности, устойчивые навыки, приоритетные каналы восприятия
Пример:
"Легко запоминает через слух, рассказы, песни, разговоры. Очень развито воображение, любит ролевые игры. Хорошо рисует и выражает себя через творчество. Умеет долго концентрироваться, если заинтересован."
📌 Подсказка: Вспомните, что у него получается "как будто само"? Где он чувствует себя уверенно?
СЛОЖНОСТИ
что даётся труднее, требует поддержки или смены подхода
Пример:
С трудом воспринимает письменные условия задач нужна наглядность. Не любит «сухие» задания без контекста. Пугается ошибок, важно мягко сопровождать. В новой теме может протестовать, нужно время, чтобы 'принять'.
📌Подумайте, где ребёнок "спотыкается"
🌸 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ
условия, темп, формы подачи, чтобы учиться спокойно и эффективно
Пример:
"Нужна тишина и уединение. Лучше работает утром. Любит карточки, схемы, обсуждения. Лучше сначала услышать, потом обсудить, и только потом писать. Подходит темп по одной новой задаче за раз."
📌 Спросите себя: при каких условиях ребёнок «расцветает»? Где у него состояние потока?
ЛИСТ ДЛЯ АНАЛИЗА В КОММЕНТАРИЯХ
✨ К этому листу можно возвращаться снова и снова. Меняется ребёнок — меняется и описание.
🦋Планер для мамы