Про наш невидимый фундамент в СО 🧡
Я всё чаще ловлю себя на мысли, что в семейном обучении самое важное происходит не в тетрадях и даже не в том, какие учебники лежат у нас на столе, а в тех вещах, которые вообще не видно снаружи. В ценностях, в ощущении дома, в том настроении, с которым мы садимся учиться и с которым встаём из-за стола.
Когда-то я тоже думала подобрать сильную программу, не упустить математику и чтение, но довольно быстро стало понятно, что без внутреннего ориентира всё это начинает шататься. Как будто есть красивый дом, но нет фундамента, и любая тревога или сравнение с другими семьями сразу выбивает почву из-под ног.
Сейчас у нас есть свои простые формулировки, даже не правила, а скорее ощущение того, как мы хотим жить внутри нашего СО. Например, что учёба это часть жизни, а не отдельный тяжёлый блок, который нужно пережить. Что интерес важнее скорости. Что отношения важнее результата в моменте.
И в реальности это очень меняет повседневность. Когда сын застревает и начинает злиться, я уже не думаю в категории «мы не успеваем», я скорее прислушиваюсь, не потеряли ли мы нить интереса.
Шарлотта Мейсон говорила про атмосферу как про один из ключевых столпов образования, и что атмосфера не возникает сама по себе. Она рождается из наших внутренних решений, из того, что мы считаем нормой, а что нет, где мы отпускаем, а где держим границы.
Иногда я возвращаюсь к этим своим мыслям и как будто сверяюсь с курсом, потому что вокруг очень много чужих маршрутов, очень много чужих скоростей и достижений, и без своего внутреннего компаса легко начать жить не свою образовательную жизнь.🌿
В планировщике для мам мы прописываем наше виденье семейного обучения, ту атмосферу и ценности, которые есть в каждой семье и которые хочется передать.
В комментариях поделюсь листочком для такой важной внутренней работы.