💡 "Не перегибать. И не упрощать: о раннем развитии без крайностей"
Я была на гребне волны раннего развития. Помните те годы? Развивашки с 8 месяцев, карточки Домана, Монтессори, Никитины. Сейчас маятник качнулся в другую сторону: «не трогайте ребёнка до семи», «достаточно свободной игры».
Я понимаю оба полюса. Но больше не верю в крайности.
С сыном я много занималась в раннем возрасте. Не потому что хотела сделать из него вундеркинда, а потому что знала — это его поддержит. Беременность и роды у нас были не идеальными. И да, с позиции психолога могу сказать: работа над вниманием, памятью, и другими психическими процессами дала результат. Сейчас нет тех сложностей, которых я опасалась.
С дочкой всё по-другому. Меньше организованных занятий, больше наблюдения. Меньше методик, больше ощущения момента. Но я бы добавила больше включенных 15 минуток, например, по методике Зайцева. Отличная недооцененная методика, она здоровьесберегающая, продуманная,но требует обучения и понимания. И результаты этих занятий, вполне возможно, вы увидете не сейчас, а в уже в школьном периоде.
🎈 Если мама занимается с малышом — важно понимать зачем. Не «потому что все так делают». Не «чтобы не упустить момент». А потому что есть понимание: вот у моего ребёнка сейчас запрос на речь или сенсорику — я поддержу.
Важно учитывать:
— 🧠 темп ребёнка (не все дети «готовы» в 2 года к заучиванию стишков);
— 🌀 его ресурс (если ребёнок в дефиците стараться скомпенсировать, режимом, лечением, питанием)
— 🌿 и свой мамин ресурс (уставшая мама — не педагог, а героиня в режиме перегрева).
🌱 Как вы сейчас относитесь к раннему развитию?