Мотивационые модели для детей
Можно по-разному относиться к поощрениям в различных мотивационных системах. Но что мне нравится во всех, так это этап контракта.
🗓Обычно всё достаточно осознанно проговаривается с ребёнком: сделаешь так — получишь жетон, и определённое количество жетонов можешь обменять на вот это. Правила ясные и понятные, обе стороны их принимают и исполняют. Утром деньги — вечером стулья.
Как можно работать за конфетку? А за что работаем мы?
Бывает, что сначала мотивирует только материальное, а потом втягиваешься, начинаешь болеть за проект и радоваться признанию.
Мне кажется, дети в этом плане гораздо менее меркантильны.
Для многих важен именно игровой аспект: собрать определённое количество звёздочек, перейти на новый уровень. Поэтому многие родители используют с детьми стандартное Duolingo — не самое лучшее приложение, но геймификация затягивает.
📝Мы использовали систему жетонов в прошлом году в связке с визуальным расписанием.
Сначала я думала, что возможно будет больше ненужных трат и сто первых игрушек, а оказалось наоборот.
Ребёнку нравилось "зарабатывать" даже те вещи, которые раньше были мелочью и давались просто так.
📝На жетонах мы изучали товарно-денежные отношения, инфляцию, как банки выстраивают политику. Сын составил огромный список "приятностей", и "подарки и конфеты" там составляли малую часть — больше было того, что он любит делать или на что у родителей не всегда хватает времени. Ну и, конечно, экранное время.
"No money, no funny."
Это очень глубокая тема, которая может многое прояснить для вас про самих себя и вашего ребёнка.
🔔Не зря подобные системы используют с детьми с особенностями развития и даже с неговорящими. Всё, что мы делаем в ответ на поведение ребёнка, — это либо поощрение, либо его отсутствие. Есть устоявшийся стереотип поведения, который почему-то закрепился, в учёбе и не только. Но иногда даже крик для некоторых детей тоже является поощрением.
Мотивационные системы могут выглядеть очень по-разному, но их общие черты таковы:
1. Этап договора или контракта.
2. Временной период выполнения.
3. Чёткие критерии достижения.
4. Анализ и подведение итогов.
Игра магнитная "Помогай-ка". Мотиватор.
планер школьника
Обучающая игра. Магнитная игра для ребенка " Сделать - сделано"
В комментариях ещё файл ⤵️