Совмещение роли родителя и учителя
Может ли мама быть эффективным учителем своего ребенка? Ко мне часто обращаются с таким вопросом на консультации.
"Дворяне не учили своих детей у них были гувернеры, Петрановская против." И ещё разные аргументы летят, можете добавить.
Родители учат ребенка всему с рождения, говорить, ориентироваться в мире, что безопасно, а что нет. Это естественный процесс детско- родительских взаимоотношений.
Но бывает такая ситуация на СО, что школа полностью переносится домой.
И для ребенка мама преображается.
На лице появляется "маска учителя", меняется голос и тон общения, появляются непонятные жёсткие правила. Отыгрывается роль, представление о том, кто такой учитель.
Наверное все посещали когда - нибудь паспортный стол и может вы встречали таких специалистов, которые стараются быть очень важными, очень придирчивы к формальным правилам и букве закона, и ты сразу чувствуешь себя некомфортно и неуютно в этой чужеродной среде с человеком наделённым властью.
Я утрирую ситуацию, чтобы отзеркалить и высветить неестественность школы дома на СО для ребенка. Я не хочу кого-то покритиковать или задеть.
Сейчас популярна Шарлота Мейсон, ее образовательные прогулки, наблюдение за природой. Обучение происходит естественно и является частью жизни. Плюс этого подхода, что он перестраивает мышление родителя, настраивает его на определенный лад. У него тоже есть свои серьезные минусы ( если хотите расскажу потом), но понять что можно по- другому выстроить процесс дорогого стоит.
Со временем каждая семья, как бы, изобретает свое СО, включая обучение в свою жизнь, ситуацию. В ход идут настолки, живые книги, неучебники, музеи, фильмы, путешествия. Чем разнообразнее ландшафт, тем интереснее, мы все вместе приобретаем новый опыт, вплетаем его в свою рутину.
Мы учимся прокладывать дорожную карту, выбираем какие предметы с нами каждый день, в какие мы заныриваем погружением, а какие просто пробегаем по верхам, учитывая образовательный минимум.
Может ли мама быть учителем своему ребенку? Я прежде всего мама и хочу, чтобы у ребенка сформировалось целостное представление об этом мире и сопровождаю его на этом пути.